آموزش کامل درس ششم زبان انگلیسی پایه نهم + مثال و جواب با ویدیو
آموزش کامل درس ششم زبان انگلیسی پایه نهم
درس ششم کتاب زبان انگلیسی پایه نهم یکی از مهمترین بخشها برای یادگیری زمان گذشته ساده (Simple Past)، افعال باقاعده و بیقاعده، و مکالمات مربوط به حوادث و کمکهای اولیه است. در این درس دانشآموزان با سؤالات بلی/خیر، سوالهای Wh، جملات مثبت و منفی و همچنین لغات کلیدی مربوط به سلامتی و حوادث آشنا میشوند.
جدول محتوا
مکالمه درس ششم انگلیسی نهم
| فارسی | English |
|---|---|
| رضا: ما قرار است به دریاچه برویم. دوست داری همراه ما بیایی؟ | Reza: We plan to go to the lake. Do you want to come? |
| احسان: فکر نکنم، من معمولاً اردوهای مدرسه را دوست ندارم. تابستان گذشته زمین خوردم و پایم شکست. | Ehsan: I don’t think so. I don’t like school trips. Last summer I fell and broke my leg. |
| رضا: این اتفاقها گاهی پیش میآید. زمستان قبل قوزک پای من پیچ خورد و مجبور شدم دو هفته در خانه بمانم. | Reza: It sometimes happens. I twisted my ankle last winter and stayed home for two weeks. |
| احسان: وای، خیلی بد شده! من اصلاً نمیدانستم. | Ehsan: That’s too bad! I didn’t know that. |
| رضا: بله، اما بعد از آن در کلاسهای کمکهای اولیه هلالاحمر شرکت کردم و یاد گرفتم چطور از خودم مراقبت کنم. | Reza: Yeah, but after that I took Helal-e-Ahmar first aid classes and learned how to take care of myself. |
| احسان: چه جالب! میتوانی چند توصیه به من بدهی؟ | Ehsan: I like that. Can you give me some advice? |
| رضا: حتماً! | Reza: Sure! |
✅ صفحه ۹۷ – معنی و جواب تمرینات
در این بخش درباره اتفاقاتی که برای افراد رخ داده سؤال میپرسیم.
همهی سؤالها در زمان گذشته هستند و باید با Yes / No پاسخ داده شوند.
سؤالهای Yes/No – همراه با معنی کامل
| پرسش انگلیسی | معنی پرسش | پاسخ انگلیسی | معنی پاسخ صحیح |
|---|---|---|---|
| Did Mina have an accident? | آیا مینا تصادفی داشت؟ | Yes, she did. | بله، او تصادف کرد. |
| Did Ali cut his finger? | آیا علی انگشتش را برید؟ | No, he didn’t. | نه، او انگشتش را نبرید. |
| Did you break your leg? | آیا پایت شکسته است؟ | Yes, I broke my leg. | بله، پایم شکسته است. |
| Did you hurt your back? | آیا به پشتت آسیب زدی؟ | No, I didn’t. | نه، به پشتم آسیب نزدم. |
🔍 نکته مهم ترجمهای
گاهی ترجمه کلمه به کلمه جمله طبیعی نیست:
I broke my leg → پایم شکسته است
نه اینکه: من پایم را شکستم.
سؤالهای WH – همراه با معنی کامل (اطلاعاتی)
| پرسش انگلیسی | معنی پرسش | پاسخ انگلیسی | معنی پاسخ |
|---|---|---|---|
| Who had an accident? | چه کسی تصادف کرد؟ | Reza. | رضا. |
| Where did she break her leg? | کجا پایش شکست؟ | She broke her leg in the park. | او پایش را در پارک شکست. |
| How did Amir hurt his head? | امیر چطور به سرش آسیب زد؟ | He hit his head on the door. | سرش به در خورد. |
| Why did they have an accident? | چرا تصادف کردند؟ | Because they drove fast. | چون با سرعت رانندگی کردند. |
✅ صفحه ۹۸ – معنی کلمات و جملات
| انگلیسی | معنی فارسی |
|---|---|
| She burned her hand. | او دستش را سوزاند. |
| He broke his leg. | او پایش را شکست. |
| He hit his head on the door. | او سرش را به در زد. |
| It is bleeding. | دارد خونریزی میکند. |
| It hurts a lot. | خیلی درد میکند. |
✅ صفحه ۹۹ – معنی کلمات و جملات
| انگلیسی | معنی فارسی |
|---|---|
| Please stick a plaster on the wound. | لطفاً یک چسب زخم روی زخم بچسبانید. |
| She cut her finger. | او انگشتش را برید. |
| I hurt my knee. | به زانویم آسیب زدم. |
| She takes care of her mother. | او از مادرش مراقبت میکند. |
| He has some bruises. | او چند کبودی دارد. |
✅ صفحه ۱۰۰ – معنی مکالمه
معنی کامل مکالمه:
دانشآموز ۱: ببخشید معلم! انگشت حمید برید.
معلم: چی؟ بگذارید ببینم. اوه! کسی چسب زخم دارد؟
دانشآموز ۲: فکر کنم من داشته باشم. یک لحظه.
معلم: لطفاً عجله کنید! خونریزی دارد.
دانشآموز ۲: پیداش کردم. بفرمایید.
✅ صفحه ۱۰۳ – Find It (Reading)
مادرم تازه مقداری کلوچه پخته بود. او آنها را روی میز گذاشت. برادر کوچکم رضا گرسنه بود. او یک کلوچه میخواست. از صندلی بالا رفت تا یکی بردارد، اما افتاد و سرش آسیب دید. دوباره از صندلی بالا رفت و اینبار یکی برداشت. کلوچه داغ بود و دستش سوخت. شروع به گریه کرد.
پاسخها
- Why did he fall down?
Because he climbed up the chair. - Why did he cry?
Because the cookie was hot. - What did his mother do?
She baked some cookies.
✅ جواب صفحه 104 انگلیسی نهم (Listen & Answer)
Listen to the conversation and answer the questions below.
به گفتوگو گوش دهید و به سؤالهای زیر پاسخ دهید.
1. Why did the girl fall down?
Because she didn’t see the ball.
چرا دختره زمین خورد؟
چون توپ را ندید.
2. How did she break her leg?
She fell down.
او چطور پایش را شکست؟
او زمین خورد و پایش شکست.
3. What did her mother do?
She said “sit down and don’t move” and she called 115.
مادرش چه کار کرد؟
به او گفت «بنشین و تکان نخور» و سپس با ۱۱۵ تماس گرفت.
✅ جواب صفحه 105 انگلیسی نهم – درس ششم (Listen & Answer)
Listen to the audio and answer the questions below.
به صوت گوش دهید و به سؤالهای زیر پاسخ دهید.
1. Who was in the fire?
A child was in the fire.
چه کسی در آتش بود؟
یک کودک در آتش گرفتار شده بود.
2. How did Omid hurt his back?
He went into the fire to save the child.
امید چطور به پشتش آسیب زد؟
او برای نجات کودک وارد آتش شد و به همین دلیل به پشتش آسیب رسید.
3. Where is Omid now?
He is in the hospital now.
امید اکنون کجاست؟
او اکنون در بیمارستان است.
✅ صفحه ۱۰۹ – Intonation (آهنگ جمله) – جواب کامل
بخش A – جملههای هنجاری (Falling Intonation)
- It’s wonderful! → شگفتانگیز است.
- That’s great! → عالی است.
- I like it. → دوستش دارم.
- She burnt her hand. → او دستش را سوزاند.
بخش B – جملههای سوالی و خبری
- Is he a student? → آیا او دانشآموز است؟
- It is wonderful! → عالی است.
- They like that car. → آنها آن ماشین را دوست دارند.
- He broke his hand. → او دستش را شکست.
✅ صفحه ۱۱۰ – Vocabulary (Media) – پاسخها
Write words about media:
- Message
- Interview
- Information
- TV program
- Internet
- Mobile
- Send
- Computer
📘 گرامر درس ششم کتاب زبان انگلیسی پایه نهم – Simple Past + Pronouns
درس ششم کاملاً روی زمان گذشته ساده (Simple Past) و افعال بیقاعده و باقاعده تمرکز دارد. همچنین دانشآموز باید بتواند جملات مثبت، منفی، سؤالی و سؤالهای WH را بسازد.
⏳ 1. زمان گذشته ساده در درس ششم (Simple Past)
همانطور که در این درس دیدید، موضوع اصلی گرامر، افعال گذشته است. برای یادگیری سادهتر، به موارد زیر توجه کنید:
🔹 انواع فعل در انگلیسی
- افعال to be
was / were → برای گذشته استفاده میشود. - افعال اصلی (Main Verbs)
این افعال به دو دسته تقسیم میشوند:
✔ الف) افعال باقاعده (Regular Verbs)
با اضافه شدن ed گذشته میسازند:
- play → played
- watch → watched
✔ ب) افعال بیقاعده (Irregular Verbs)
شکل گذشته آنها تغییر میکند و هیچ قاعده خاصی ندارند:
- go → went
- see → saw
- break → broke
❌ 2. جملات منفی در گذشته (Negative Form)
برای منفی کردن فعل اصلی از:
did not / didn’t + شکل ساده فعل
استفاده میکنیم.
مثالها:
- I spoke English yesterday.
→ من دیروز انگلیسی صحبت کردم. - I didn’t speak English yesterday.
→ من دیروز انگلیسی صحبت نکردم.
نکته مهم:
وقتی didn’t میآید، فعل بر میگردد به شکل ساده (speak نه spoke).
❓ 3. جملات پرسشی گذشته (Yes/No Questions)
برای سؤال بلی/خیر در گذشته از Did استفاده میکنیم:
ساختار
Did + فاعل + فعل ساده + … ?
مثال:
- Did you speak English in class yesterday?
آیا دیروز در کلاس انگلیسی حرف زدی؟
❓ 4. سؤالهای WH در گذشته (Wh- Questions)
برای پرسیدن سؤالهای اطلاعاتی از:
Wh-word + did + subject + base verb
مثال:
- What language did you speak in class?
در کلاس به چه زبانی صحبت کردی؟
مثالهای
| فارسی | English |
|---|---|
| من دیروز در کلاس انگلیسی حرف زدم. | I spoke English in class yesterday. |
| من دیروز در کلاس انگلیسی حرف نزدم. | I didn’t speak English in class yesterday. |
| آیا تو دیروز در کلاس انگلیسی حرف زدی؟ | Did you speak English in class yesterday? |
| دیروز در کلاس به چه زبانی حرف زدی؟ | What language did you speak in class yesterday? |
👤 5. ضمایر فاعلی و مفعولی در درس ششم
یک نکته مهم گرامری درس ششم، تشخیص ضمایر فاعلی و مفعولی است.
🔹 ضمایر فاعلی (Subject Pronouns)
در ابتدای جمله میآیند و کار انجام میدهند.
| فاعلی | فارسی |
|---|---|
| I | من |
| You | تو / شما |
| He | او (پسر) |
| She | او (دختر) |
| It | آن |
| We | ما |
| They | آنها |
🔸 ضمایر مفعولی (Object Pronouns)
بعد از فعل میآیند و کار روی آنها انجام میشود.
| مفعولی | فارسی |
|---|---|
| me | مرا / به من |
| you | تو را |
| him | او را (پسر) |
| her | او را (دختر) |
| it | آن را |
| us | ما را |
| them | آنها را |
📌 6. افعال بیقاعده در درس ششم
دانشآموز باید بتواند افعال بیقاعده درس را تشخیص دهد و شکل گذشته آنها را بشناسد.
نمونه افعال مهم درس ششم:
- fall → fell
- break → broke
- hurt → hurt
- cut → cut
- hit → hit
- find → found
- put → put
⚠️ 7. افعالی که در گذشته تغییر نمیکنند (Irregular but unchanged)
بعضی افعال بیقاعده شکل گذشتهشان عین شکل حال است.
| English | فارسی |
|---|---|
| put | گذاشتن |
| cut | بریدن |
| read | خواندن (تلفظ گذشته: رِد) |
| spread | پخش کردن |
چگونه حال و گذشته این افعال را تشخیص دهیم؟
از طریق:
✔ قیدهای زمان مانند
yesterday / last week / ago / last summer / two days ago
✔ یا از طریق ساختار جمله
مثلاً s سوم شخص در زمان حال میآید.
مثال:
- She puts the eggs in the basket.
او تخممرغها را در سبد میگذارد. (حال) - She put the eggs in the basket.
او تخممرغها را در سبد گذاشت. (گذشته)
کلمات جدید درس 6 انگلیسی پایه نهم + معنی فارسی
در این بخش، مهمترین لغات درس ششم به همراه معنی دقیق و روان آورده شده است تا دانشآموز بتواند در مکالمه، حل تمرین و امتحان از آنها استفاده کند.
| English | معنی فارسی |
|---|---|
| Accident | تصادف |
| Advice | نصیحت، توصیه |
| After | بعد از |
| Ankle | قوزک پا |
| Anyone | هرکس، کسی |
| Back | پشت، کمر |
| Bake | پختن (در فر) |
| Bleed | خونریزی کردن |
| Broke | شکست (گذشتهی break) |
| Bruise | کبودی، کوفتگی |
| Burn | سوزاندن، سوختن |
| Burnt | سوخت (گذشتهی burn) |
| Call | زنگ زدن |
| Clever | باهوش |
| Climb | بالا رفتن |
| Coat | کت |
| Cookie | بیسکویت |
| Cry | گریه کردن |
| Cut | بریدن |
| Drove | راند (گذشتهی drive) |
| Fast | سریع |
| Fell | افتاد (گذشتهی fall) |
| Fell down | پایین افتاد |
| Finger | انگشت |
| First aid | کمکهای اولیه |
| Flower | گل |
| Found | فهمید، پیدا کرد (گذشتهی find) |
| Health | سلامتی |
| Here you are | بفرمایید |
| Hit | ضربه زدن |
| Hungry | گرسنه |
| Hurry up | عجله کن |
| Hurt | صدمه دیدن، درد گرفتن |
| I don’t think so | من فکر نمیکنم |
| Injuries | صدمات، جراحات |
| Knee | زانو |
| Know | دانستن |
| Lake | دریاچه |
| Last summer | تابستان گذشته |
| Learn | یاد گرفتن |
| Leg | پا |
| Little | کوچک |
| Look | نگاه کردن |
| Lunch | ناهار |
| Myself | خودم |
| Participate | شرکت کردن |
| Plan | نقشه، برنامه |
| Plaster | چسب زخم |
| Put | گذاشتن |
| Saw | دید (گذشتهی see) |
| So | بنابراین |
| Start | شروع کردن |
| Stay | ماندن |
| Stick | چسباندن |
| Sure | مطمئن |
| Take care | مراقبت کردن |
| Too bad | خیلی بد، چه بد |
| Trip | سفر |
| Twist | پیچخوردگی |
| Wound | زخم |
| Yard | حیاط |
اصطلاحات بیماری و جملات کاربردی درس ششم انگلیسی نهم
این بخش شامل مهمترین جملات مربوط به حوادث، آسیبها و کمکهای اولیه است که در مکالمات درس ۶ بهکار میروند.
| فارسی | English |
|---|---|
| او دستش را سوزاند. | She burned her hand. |
| او پایش را شکست. | He broke his leg. |
| او سرش را به در کوبید. | He hit his head on the door. |
| دارد خونریزی میکند. | It is bleeding. |
| خیلی درد میکند. | It hurts a lot. |
| او انگشتش را برید. | She cut her finger. |
| لطفاً یک چسب زخم رویش بزن. | Please stick (put) a plaster on the wound. |
| زانویم درد میکند. | I hurt my knee. |
| او از مادرش مراقبت میکند. | She takes care of her mother. |
| او کبودیهایی دارد. | He has some bruises. |
🎧 تلفظ درس ششم انگلیسی نهم (Pronunciation – Lesson 6)
در این بخش دانشآموز باید به مکالمه گوش دهد تا با آهنگ جملههای انگلیسی آشنا شود.
✔ نکته مهم
جملهها دو نوع intonation دارند:
🔻 Falling Intonation – آهنگ نزولی
در پایان جمله صدای گوینده به سمت پایین میرود.
این الگو در موارد زیر استفاده میشود:
- جملههای خبری
- سؤالهای Wh-
- اظهار نظرها
🔺 Rising Intonation – آهنگ صعودی
در پایان جمله صدای گوینده کمی بالا میرود.
این الگو در موارد زیر کاربرد دارد:
- سؤالهای بلی/خیر (Yes/No Questions)
- درخواستها
برای یادگیری بهتر:
📌 در بخش صوتی کتاب، جملههای سمت چپ معمولاً آهنگ صعودی دارند
📌 و جملههای سمت راست آهنگ نزولی.
جمعبندی درس ششم زبان انگلیسی پایه نهم
درس ششم زبان انگلیسی پایه نهم، تمرکز اصلیاش روی کاربرد گذشته ساده در مکالمه و نوشتار است. با مطالعه این مقاله، دانشآموزان قادر خواهند بود:
- افعال باقاعده و بیقاعده را در زمان گذشته بهدرستی بهکار ببرند.
- جملات مثبت، منفی و پرسشی در گذشته بسازند.
- ضمایر فاعلی و مفعولی را تشخیص دهند و در جمله صحیح استفاده کنند.
- با لغات کلیدی مربوط به حوادث، صدمات و کمکهای اولیه آشنا شوند.
- تمرینها و مکالمههای درس را با ویدیو و مثال عملی تمرین کنند.
با تسلط بر این درس، دانشآموزان میتوانند درک بهتری از زمان گذشته، ساختار جملات و مکالمههای روزمره پیدا کنند و برای امتحانات و استفاده عملی از زبان آماده شوند.
